挑戰(zhàn)自我 掌握未來(lái)——經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)教師的升級(jí)之旅

2023年11月21日，經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)教研組在財(cái)經(jīng)樓北406會(huì)議室召開了教研室例會(huì)。學(xué)科帶頭人喻小明、教研室主任黃小華、會(huì)計(jì)專職教師出席會(huì)議。

在當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)教育的重要性日益凸顯，而會(huì)計(jì)作為一門實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的就業(yè)前景。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，其教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。其中，會(huì)計(jì)職稱評(píng)定和技能證書是評(píng)價(jià)教師專業(yè)能力和教學(xué)水平的重要手段。

喻教授指出在這個(gè)日新月異的時(shí)代，專業(yè)技能的提升已經(jīng)成為了每一個(gè)專業(yè)人士的必修課，對(duì)于會(huì)計(jì)教師來(lái)說(shuō)，更是如此。我們不僅需要傳授知識(shí)，更需要以身作則，展示出不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的精神風(fēng)貌。因此，如何提高自身的會(huì)計(jì)技能，評(píng)定會(huì)計(jì)職稱，步入高級(jí)教師行列，是每一位會(huì)計(jì)教師都需要思考的問題。

首先，提高會(huì)計(jì)技能。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ)，真正的技能需要在實(shí)踐中不斷磨礪。會(huì)計(jì)老師可以通過參加各類會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，了解最新的會(huì)計(jì)政策和規(guī)定，提高自己的實(shí)際操作能力。同時(shí)，也可以通過參與企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，親身體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的全過程，提升自己的業(yè)務(wù)處理能力。此外，還可以通過閱讀專業(yè)書籍，參加專業(yè)研討會(huì)等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次，會(huì)計(jì)職稱每個(gè)等級(jí)都有相應(yīng)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和要求。會(huì)計(jì)老師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的職稱進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定職稱的過程，其實(shí)也是一個(gè)提升自身能力的過程。通過準(zhǔn)備職稱考試，會(huì)計(jì)老師可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，提高自己的理論水平。同時(shí)，職稱評(píng)定也需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于會(huì)計(jì)老師來(lái)說(shuō)，也是提升自己實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)。

最后，作為一名職業(yè)院校的會(huì)計(jì)老師，不僅要有扎實(shí)的會(huì)計(jì)技能，還要有一定的教學(xué)能力。只有將自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力結(jié)合起來(lái)，才能真正成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)教師。因此，會(huì)計(jì)老師需要不斷提升自己的教學(xué)能力，包括教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。同時(shí)，還需要關(guān)注教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解新的教育理念和教育技術(shù)，以適應(yīng)教育的發(fā)展需求。

接著黃主任對(duì)喻教授的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)：職業(yè)院校的會(huì)計(jì)老師要想提高自身的會(huì)計(jì)技能，評(píng)定會(huì)計(jì)職稱，步入高級(jí)教師行列，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣，才能在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為自己的職業(yè)生涯開辟新的道路。

大家紛紛表示會(huì)計(jì)教師的升級(jí)之旅是一條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在這條道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。

除此之外，喻教授強(qiáng)調(diào)在提升技能的同時(shí)，一定要有高尚的職業(yè)操守。育人要先正己，正己方能育人。要做道德上的模范、情操上的模范、責(zé)任上的模范，要有深厚的修養(yǎng)，對(duì)是非曲直有清醒的認(rèn)識(shí)和判斷，把正義的信念、正確的理念傳遞給學(xué)生。要有精神家園和人格底線，絕不做有違師德師風(fēng)的事，要自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)決遠(yuǎn)離論文造假等不良現(xiàn)象，把做人做事做學(xué)問有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。作為一名高職院校的教師，要有“仁愛之心”，牢記立德樹人的光榮職責(zé)，對(duì)青年學(xué)生要有愛心、耐心，要懂得包容，對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成就都要盡職盡責(zé)。要和學(xué)生心靈相通，想在一起，既要“嚴(yán)管”又要“厚愛”，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有追求的人。我們一定要有奉獻(xiàn)精神，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，有自己的價(jià)值追求，經(jīng)得住風(fēng)雨，耐得住寂寞，在不斷堅(jiān)守和不斷創(chuàng)新的教書育人中彰顯自己作為一名教育工作者的崇高價(jià)值。

最后，在《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的集體備課環(huán)節(jié)中，教師們進(jìn)行了深入的討論和交流。他們主要從以下幾個(gè)關(guān)鍵方面展開了探討：

首先，教師們關(guān)注如何將抽象的會(huì)計(jì)理論具體化，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。他們認(rèn)識(shí)到，抽象的會(huì)計(jì)理論對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能難以理解，因此需要尋找有效的方法將其轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)例。通過引入實(shí)際生活中的案例，教師們可以幫助學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而加深他們對(duì)會(huì)計(jì)原理的理解。

其次，教師們討論了如何通過案例分析來(lái)讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的運(yùn)用。他們意識(shí)到，僅僅掌握理論知識(shí)是不夠的，學(xué)生還需要了解會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的應(yīng)用方式。因此，教師們決定在課堂上引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析和解決實(shí)際問題來(lái)體驗(yàn)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用。這樣的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，還可以培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

最后，教師們還討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)思維，以提高他們解決問題的能力。他們認(rèn)識(shí)到，會(huì)計(jì)不僅僅是一門技術(shù)學(xué)科，更是一種思維方式。因此，教師們決定在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，讓他們能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)思維來(lái)解決實(shí)際問題。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，教師們希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使他們成為具有獨(dú)立思考和解決問題能力的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

本次教研室例會(huì)圓滿舉行，為教研室全體老師提供了寶貴的交流機(jī)會(huì)。